获奖作品 | 国学与中医的摆渡人(记贾成祥老师先进事迹)

该文获省师德师风优秀案例奖

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。有这样一位桃李满天下的老师，他矢志于为中医学子传授国学文化，在一线讲坛辛勤耕耘近四十载，数次荣获河南省和河南中医药大学教学比赛一等奖，多次被学校中医学子评为“我最喜爱的教师”，他就是河南中医药大学首届仲景教学名师贾成祥教授。

贾成祥教授，硕士生导师，河南中医药大学中医文化教研室主任，同时兼任教育部高等学校医学人文素质教学指导委员会委员、中华全国中医药学会中医药文化分会常委、中华全国中医药学会医古文研究分会常委、河南省医古文学会副主任委员、河南省中医药学会医史文献分会副主任委员、河南中医药大学学术委员会委员等。他从事医古文、中国传统文化与中医文化的教学与研究工作38年，发表论文60余篇，主持中医文化类研究课题11项，参与国家社科基金项目2项，主编全国规划教材《中国传统文化概论》《中医文化学》《国学经典导读》及学术专著《中华传统文化要略》《话说国医》（河南卷）等20部，主持河南省精品视频公开课《文化与中医》《中医的文化理念》和河南省精品在线开放课程《中国传统文化概论》。获河南省社会科学优秀成果二等奖、河南省教育科学研究优秀成果一等奖、河南中医药大学中青年教学大奖赛一等奖、河南省教学技能竞赛一等奖，多次被评为河南中医药大学“我最喜爱的教师”，获得河南中医药大学“首届仲景教学名师”和河南省“教学标兵”等荣誉称号。贾教授在支部党建、课堂教学、教材编写、科学研究、学科发展等方面成绩卓著，为中医药人才培养和学校转型发展做出了突出贡献。

一、履行党建职责，开展课程思政

贾成祥教授在担任中医文化教研室主任的同时，还担任河南中医药大学党委文化工商支部书记。他紧密团结所在支部的党员教师，以基层组织建设为契机，紧密围绕学校教育教学中心工作，认真履行党建“第一责任人”职责，深化教育教学改革，有利促进了支部的健康稳定和谐发展。他充分利用每周二下午的党建学习时间，通过制度化的党员学习活动，不断加强支部党员教师的政治理论学习，使党员教师能够及时学习领会党中央、国务院、河南省和学校下发的相关文件精神，不断加强党员教师在党性、党史党建基础知识、时事政治等方面的学习教育。贾教授还不断创新学习方式，通过理论研讨、知识竞答、经典共读、参观考察、集体备课等多样化形式落实支部党建工作。尤其值得一提的是，中医文化教研室教师所承担的《中国传统文化概论》《国学经典导读》等课程和习近平总书记所提倡的课程思政具有高度的相关性，贾教授通过组织集体备课，号召各位老师在课程设计中融入思政元素，通过课堂教学潜移默化地影响学生，使学生在学习中国传统文化知识的同时，增强人文素养，拓展思维方法，树立高远的人生志向，确立正确的人生观和价值观。贾成祥教授自身即是优秀典范：他备课认真，关爱学生，讲课时一丝不苟，解答学生疑问时耐心细致，可谓有教无类，诲人不倦。他以高尚的师德师风赢得了学生的爱戴和教师同行的尊重，以教育教学的实际行动诠释了一名优秀教师党员的敬业乐业精神。

二、潜心课堂教学，笃行传道授业

贾成祥教授热爱教学，心系学生，在他的课堂上，学生每每陶醉于他渊博的学识、缜密的逻辑、优雅的谈吐、幽默的互动。他还注重立德树人、培根铸魂，在他的课堂上，学生不仅能够学习知识、提高能力，还往往受到他人格魅力的感染，于潜移默化中形成积极向上的世界观、人生观和价值观。他关心中医专业学生传统文化素养和中医思维的培养，不断探索钻研大学生素质教育的路径与方法，通过将自己的思考在教学实践中不断进行试验与总结，他先后开设并主讲过《医古文》《大学语文》《中国传统文化概论》《国学经典导读》《中医文化学》等课程，为中医学专业的人文教育事业做出了开创性的贡献。《礼记·学记》说：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”贾成祥教授对教育事业的热爱感染着一届又一届的河中医学子，许多在临床一线从事医疗工作的医生仍清晰记得贾教授医者仁心、大医精诚的谆谆教诲，仍难以忘怀贾教授从传统文化视角对中医思维方法的精妙解读，贾教授的人格与学问对他们的生命成长和职业生涯都产生了重要影响。

三、加大教材建设，强化教学根基

教材建设是教育发展和人才培养的基础，为了课堂教学的需要，为了把新的教育思想实施于课堂教学实践，贾成祥教授非常重视中医专业学生的教材建设。在开设中国传统文化概论课程的初期，当时没有适合中医专业人才培养的这类教材，他就组织教师 自编《中国传统文化概论》，由于教材特色明显，适宜中医专业人才培养的需要而受到中医专家的好评，并被中国中医药出版社作为创新教材出版，继之成为高等医药院校“十三五”规划教材，并在此基础上又主编了河南中医药大学传承特色教材《中医文化学》《国学经典导读》和全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材《中医文化学》。贾成祥教授通过自己的不懈努力和积极探索，真正实现了中国传统文化与中医学专业的有机融合，他从传统文化探索中医学理，以中医学理开启传统文化之宝藏，为培养中医专业人才和弘扬中华优秀文化不断贡献自己的力量。

四、重视科学研究，形成科研团队

科学研究是高校的基本职能之一，也是教师提升授课水平的关键所在。贾成祥教授紧密结合一线教学中所要解决的问题，在医古文教学方法、传统文化与中医学之间的关系、中医文化学科发展等多个领域均有卓越的科研成绩。例如，在医古文教学过程中，他撰写了《中医语境之下的语言教学的思考》《<素问·异法方宜论>“陵居”考释》《传统文化的语言观与中医文献的教学研究》等文章；在《中国传统文化概论》和《国学经典导读》教学过程中，他先后撰写了《中医文化的核心价值及其儒学渊源》《中医藏象学说的文化根源》《从道家思想看“春夏养阳，秋冬养阴”》《阴阳五行学说的集成与中医理论体系的构建》《汉代儒学与中医理论的互动共建》《“脾胃为后天之本”的文化渊源》《中医“阳主阴从”的文化基因探源》等文章；在人才培养和学科建设方面，他先后撰写了《儒学与中医的思维模式和表述方法》《弘扬人文精神与中医药人才的文化素质教育》《中医文化学科内涵建设的思考》等文章。此外，还他搭建中医文化学研究团队，长年专注于中国古代哲学与中医学关系研究，先后主持中医文化类研究课题11项，参与国家社科基金项目2项，出版学术专著《中华传统文化要略》《话说国医》（河南卷）等20部，为学校人文社会科学研究事业做出了重要贡献。

五、投身学科建设，推动学科发展

贾成祥教授原本是医古文课程负责人，后来学校进行教育教学改革，把其他课程与医古文合并，组建了中医医史文献学科，贾教授作为学科秘书，积极投身于学科建设，经过两年的努力，使中医医史文献学科进入省级重点学科。后来，出于学校学科建设的需要，贾成祥教授又开始筹建中医文化学科，经过两年的建设，使河南中医药大学的中医文化学科跻身于国家中医药管理局重点培育学科。贾成祥教授不仅通过自己的学术努力助推学科建设，还积极组建团队，凝聚人心，在中医文化学科建设与发展过程中表现出卓越的领导力。近年来，学科人才队伍日渐优化，学历层次和教师教学科研能力不断提高，仅去年就培育出国家社科基金项目1项、河南省教改项目1项、河南省教学创新大赛一等奖1人、河南中医药大学教学大奖赛一等奖1人，中医文化学科在贾成祥教授的带领下正展现出蓬勃发展之势。

从递交入党申请书，到带领支部开展党建工作；从初登三尺讲坛，到成为仲景教学名师；从撰写第一篇论文，到成为中医文化学科带头人。曾经的青春激扬，如今的两鬓微霜，近四十年的辛勤耕耘，化作满园桃李，尽吐芬芳。从中国传统文化，到中医基础理论，贾成祥教授孜孜以求的，正是搭建沟通二者的桥梁，将身处迷惘的学子一个个摆渡到那个通往医道的地方。